Показаны сообщения с ярлыком формирующее оценивание. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком формирующее оценивание. Показать все сообщения

2 февраля 2017 г.

Составляем паспорт физического прибора

2 февраля 2017 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

2 февраля 2017 г.
Дорогой 7 класс, до 28.02. необходимо составить паспорт физического прибора. Для этого воспользуйтесь следующим планом:








1. Выберите прибор из таблицы по ссылке ЗДЕСЬ.
2. Составьте описание прибора по плану.

а. Название (от какого слова происходит).
б. Назначение
в. Схема устройства (рисунок с обозначением главных элементов)
г. Принцип действия
д. Правила пользования

ИЛИ ВОСПОЛЬЗУЙТЕСЬ ПЛАНОМ, КОТОРЫЙ ПРИВЕДЕН В ПРЕЗЕНТАЦИИ


3. Оформите паспорт на отдельном листе (рисунок обязателен!) или при помощи сервиса Tackk. С инструкцией можно познакомиться по ССЫЛКЕ, ПРИМЕР ПОСМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ.
4. Разместите ссылку на Вашу публикацию в ТАБЛИЦЕ и опубликуйте в БЛОГЕ ПРОЕКТОВ. 

Баллы
Критерии оценивания самостоятельной работы
Срочность выполнения
Качество выполненного
Полнота
Задание не выполнено
1
Ученик выполнил задание не в срок
Ученик допустил неточности в выполнении задания, не раскрыта тема задания, неправильно подобран материал или полностью заимствован с литературы, Интернета, не систематизирован, не нагляден
Задание выполнено не полностью
2
Ученик выполнил задание, но с небольшим опозданием (1-2 дня)
Учеником допущены незначительные неточности в выполнении задания, тема не до конца раскрыта, слабо систематизирован материал, представлено наглядно
Задание выполнено
3
Ученик выполнил задание в срок
Учеником раскрыта тема задания, успешно подобран материал, систематизирована в искомую в соответствии с заданием, представлена наглядно
Задание вы полнено полностью

8-9 баллов "5", 6-7 баллов "4", 4-5 баллов "3"


В комментариях Вы можете написать вопросы, если что-то оказалось не понятно. 

4 сентября 2016 г.

Подготовка к уроку-конференции по теме "Ток в различных средах"

4 сентября 2016 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

4 сентября 2016 г.
До 19 сентября необходимо подготовить материал по одной из тем. Тема выбирается в таблице. Обязательно укажите в таблице Ф.И., а также ссылки на используемый при подготовке материал.




Результатом Вашей работы являются:


1. Наглядный материал по теме. Он может быть представлен в любой удобной для Вас форме (таблица, схема, плакат, презентация и др.)

Нажмите на картинку для увеличения


2. Подготовленное выступление на 3-5 минут


Шкалу перевода баллов в оценку обсудим на уроке. Успехов Вам в работе!

P.S. Для тем №1,2,6,11 и 16 рекомендую воспользоваться единым шаблоном:
  1. Носители тока и способ их образования
  2. Поведение носителей при отсутствии и при наличии электрического поля
  3. Основные законы
  4. Зависимость силы тока от напряжения в данной среде (вольт-амперная характеристика)
  5. Зависимость проводимости от температуры и других условий




16 октября 2015 г.

Равномерное прямолинейное движение

16 октября 2015 г. Автор: Вера Игнатьева 2 комментарии

16 октября 2015 г.
Дорогие мои дети, если вы справились только с половиной заданий теста с самопроверкой, то рекомендую Вам повторить материал по данной теме.


  1. Пройти электронный урок ЗДЕСЬ
  2. Посмотрите видеоурок 


3. Пройдите тест ЗДЕСЬ. Напишите номера заданий, которые вызовут у Вас затруднение.

Успехов!

31 марта 2015 г.

Создаем карту проявления физических закономерностей и явлений

31 марта 2015 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

31 марта 2015 г.
Дорогой мой 7 класс, до субботы 4 апреля необходимо составить таблицу по теме "Давление". Результат Вашей шаботы можно прислать мне на почту ignatueva15121984fml@gmail.com или сдать в тетради. Области применения в таблице даны в качестве примера, можно взять свои.

Критерии: 

  • Отсутствие физических ошибок 0-2 балла
  • Полнота (информативность)  0-2 балла
  • Аккуратность заполнения 0-1 балл

Какое физическое явление или свойства взяты
Область проявления или использования
Примеры
Явление: давление
Свойство-1: если нужно увеличить давление, действующую силу…..
 Нефтедобыча



 Строительство



 Медицина



Свойство-2: если нужно уменьшить давление, увеличивают…..
 Агротехника



 Быт



Свойство-3…


Свойство-4…


18 декабря 2014 г.

Готовимся к контрольной работе по теме "Силы в природе"

18 декабря 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

18 декабря 2014 г.
Работа будет состоять из 6 заданий, расположенных в порядке возрастания сложности. Первые три задания - тесты, в которых необходимо выбрать один правильный вариант из четырех. 
В следующих трех заданиях требуется полное оформление решения. 
В каждом задании указан максимальный балл за выполнение (от 1 до 3).

За задания №1, №2, №3 выставляется либо 1 балл или ноль.

За задания №4, №5, №6 может быть получен частичный балл.

Содержание критерия
Задание №4, №5
Задание №6
Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:
1) верно записано краткое условие задачи;
2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом (в данном решении: закон сохранения импульса, закон сохранения механической энергии);
3) выполнены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ.

При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями).
3
4
Правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ.
ИЛИ
Представлено правильное решение только в общем виде, без каких- либо числовых расчётов.
ИЛИ
Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка.
2
2,5
Записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи.
ИЛИ
Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка.
1
1,5
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла.
0
0
Максимальный балл
3
4

Итоговая оценка

12-13 баллов – «5» (отлично)
9-11 баллов – «4» (хорошо)
6-8 баллов – «3» (удовлетворительно)

Вариант для решения дома

В задачах считать g=10 Н/кг
Задание №1 (1 балл)
Деформация тела является причиной возникновения силы…
А.      Тяжести
Б.      Упругости
В.      Трения скольжения
Г.       Трения покоя
Задание №2 (1 балл)
Жесткость пружины динамометра 60 Н/м. На сколько растянута эта пружина, если динамометр показывает 3 Н?
А.      На 0,5 см
Б.      На 2 см
В.      На 5 см
Г.       На 2 м
Задание №3 (1 балл)
Масса сплошного металлического бруска, размеры которого 5×7×10 см, равна 2,45 кг. Какова плотность бруска?
А.      2,45 г/см3
Б.      5 г/см3
В.      7 г/см3
Г.       143 г/см3
Задание №4 (3 балла)
Когда брусок, подвешенный к динамометру, находится в равновесии, динамометр показывает 8 Н. Когда тот же брусок равномерно тянут по столу, прикладывая к
нему с помощью динамометра горизонтальную силу, динамометр показывает 2,4 Н. Определите коэффициент трения между бруском и столом.
Задание №5 (3 балла)
Площадку длиной 20 м и шириной 6 м засыпали слоем сухого песка толщиной 5 см. Каков вес использованного песка?  Плотность сухого песка 1500 кг/м3.
Задание №6 (4 балла)
Гружёные сани массой 2 т равномерно тянут по дороге с помощью горизонтального троса, жёсткость которого равна 10 кН/м.  Каково удлинение троса, если коэффициент трения между полозьями саней и дорогой равен 0, 15?

11 декабря 2014 г.

Опрос "Как я решаю задачи по физике?"

11 декабря 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

11 декабря 2014 г.
Дорогие учащиеся 7,8,9,10, и конечно же 11 класса ФМЛ, поучаствуйте в опросе, который касается решения задач по физике. Заранее СПАСИБО!



6 декабря 2014 г.

Критерии оценки заданий с развернутым ответом (расчетная задача)

6 декабря 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

6 декабря 2014 г.
Содержание критерия
Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:
1) верно записано краткое условие задачи;
2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом (в данном решении: закон сохранения импульса, закон сохранения механической энергии);
3) выполнены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ.

При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями).
3
Правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ.
ИЛИ
Представлено правильное решение только в общем виде, без каких- либо числовых расчётов.
ИЛИ
Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка.
2
Записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи.
ИЛИ
Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка.
1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла.
0
Максимальный балл
3


ПРИМЕР



28 сентября 2014 г.

Электростатика. Подготовка к тестированию

28 сентября 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

28 сентября 2014 г.
Дорогой мой 8 класс, предлагаю Вам потренироваться в решении тестовой работы. Тест, который Вам предстоит сдать в понедельник, будет состоять из аналогичных вопросов.

ПЕРЕЙТИ К ТЕСТУ







После решения пробного теста проверьте себя и ответьте на вопрос. Для этого нажмите кнопку НАЧАТЬ АНКЕТИРОВАНИЕ.


Обращаю Ваше внимание, что в тренировочном тесте количество вопросов избыточно, в предстоящей работе их будет 10.

Посмотрите видеоразбор задачи.

Даны два точечных заряда, находящиеся на расстоянии 8 мм. Найдите силу, с которой заряды действуют друг на друга. Какой должна быть величина обоих зарядов (заряды одинаковые), чтобы сила притяжения зарядов была той же самой?

8 мая 2014 г.

Домашнее задание по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» (7 класс)

8 мая 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

8 мая 2014 г.
Дорогие учащиеся 7 класса, предлагаю Вам выполнить на выбор одно из заданий. Надеюсь, это поможет подготовиться к предстоящей проверочной работе.

ДЛЯ НАЧАЛА ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ АНКЕТЫ


Составьте задачу на пройденную формулу-определение или закон




ШАБЛОН ОФОРМЛЕНИЯ ЗДЕСЬ

Выполните тестовое задание



  1. Выполните ЗАДАНИЕ в рабочей тетради
  2. Заполните ФОРМУ с ответами

7 мая 2014 г.

Материалы для подготовки по теме "Передача электрической энергии. Трансформатор"

7 мая 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

7 мая 2014 г.
Материал по теме посмотреть ЗДЕСЬ

Пройти онлайн-тест ЗДЕСЬ

Задачи:

Напряжение в первичной обмотке трансформатора 120 В. Какое напряжение во вторичной цепи, если первичная катушка содержит 100 витков, а вторичная 1000? Потерями энергии пренебречь.

Краткая историческая справка:

Yablochkov 1.jpg
Павел Николаевич Яблочков
В 1831 году Майкл Фарадей открыл явление электромагнитной индукции, которая лежит в основе работы трансформатора.

В 1848 году Г. Румкорф (франц.) изобрел индукционную катушку – прообраз трансформатора.

В 1876 году П.Н. Яблочков сконструировал трансформатор с разомкнутым сердечником.

В 1880 году Д. Свинберн предложил масляное охлаждение трансформатора, что повысило срок службы и надежность в работе обмоток.

В 1884 году Джон и Эдуард Гопкинсы (англ.) создали трансформатор с замкнутым сердечником.

В 1889 году М. О. Доливо – Добровольский изобрел трехфазный трансформатор.

Пишите в комментарии, если возникнут вопросы.

2 апреля 2014 г.

Интерактивное задание. Формулы 7 класс (часть 1)

2 апреля 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

2 апреля 2014 г.

1 апреля 2014 г.

Простые механизмы. Интерактивное задание для 7 класса

1 апреля 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

1 апреля 2014 г.
Дорогой мой 7 класс! Если возникнут сложности (а я надеюсь, они НЕ возникнут), обратитесь к таблице, которую мы заполнили в классе или посмотрите ее ЗДЕСЬ.

Интерактивная схема по теме "Магнитное поле" (Автор Зимняков Илья)

Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

Вот такой замечательной схемой порадовал меня сегодня Илья. Огромное спасибо тебе за работу, думаю было интересно освоить новый сервис, и конечно же структурировать материал по физике в такой форме.

17 марта 2014 г.

Таблица по теме "Простые механизмы"

17 марта 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

17 марта 2014 г.

16 марта 2014 г.

Мотериалы по теме "Сферическое зеркало"

16 марта 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

16 марта 2014 г.
Презентацию с урока можно посмотреть ЗДЕСЬ



Пример задания

Возможные варианты

15 марта 2014 г.

Видео-задача по теме "Энергия"

15 марта 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

15 марта 2014 г.

13 марта 2014 г.

Материалы для 8 класса по теме "Магнитное поле. Магнитные лини"

13 марта 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

13 марта 2014 г.
Для подготовки к тестированию нажмите ЗДЕСЬ

Правило винта (буравчика)




Если поступательное движение буравчика совпадает с направлением тока в проводнике, то вращательное движение его рукоятки указывает направление магнитных линий поля, образующегося вокруг этого проводника





Посмотрите видео о "Правиле буравчика", которое сформулировал чешский физик Йозеф Буравчик, который творил на стыке 19 и 20 веков, работая в Пражской академии естественных наук, в 1911 получил Нобелевскую премию в области физики как раз за это правило направления векторов магнитной индукции ("Правило Буравчика").



5 марта 2014 г.

ОЦЕНКА ОТВЕТОВ УЧАЩИХСЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

5 марта 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

5 марта 2014 г.

Оценка "5" ставится в следующем случае:
-- лабораторная работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерении;
-- учащийся самостоятельно и рационально смонтировал необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдал требования безопасности труда;
-- в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполнил анализ погрешностей.

Основные понятия и определения (7 класс)

Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

Дорогие мои учащиеся 7 класса! Предлагаю нам с вами совместно составить таблицу с основными понятиями и определениями по тому материалу, который мы прошли. Каждый из вас выберет по 1-2 понятия и заполнит соответствующие столбцы таблицы.

ВАЖНО!
Не обязательно к каждому термину должен быть рисунок и видеоматериал!
Только там, где вы это считаете необходимым!

27 февраля 2014 г.

Подготовка к проверочной работе по теме "Закон Ома. Соединение проводников"

27 февраля 2014 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

27 февраля 2014 г.
Работа будет включать 4 задачи по следующим темам:

  1. Закон Ома
  2. Последовательное соединение
  3. Параллельное соединение
  4. Смешанное соединение
и иметь два уровня сложности:

Средний

1. 

2.
3. 
4. 
Повышенный

1.
2.
3.
4.