9 октября 2017 г.

ЕГЭ 2018 по физике. Структура и содержание




27 сентября 2017 г.

Диффузия. Материал для самостоятельной работы.

Дорогие дети! Напоминаю, что по желанию можно:
  1. выполнить опыт дома стр.23 учебника (задание 2);
  2. объяснить наблюдаемое явление письменно в тетради;
  3. зафиксировать на ФОТО или ВИДЕО ваш эксперимент (фото и видео принести его с собой на урок, либо прикрепить его на ОБЩУЮ СТЕНУ ЗДЕСЬ с указанием имени и фамилии).

Те, кто хочет повторить материал, может пройти флеш-урок по теме "Диффузия" ЗДЕСЬ. После ответить на вопросы. Они есть и в учебнике и в уроке.

Пробный тест пройти ЗДЕСЬ.

Качественные задачи по теме "Диффузия" ЗДЕСЬ.

13 сентября 2017 г.

Физические величиы Измерение физических величин Точность и погрешность измерений

Дорогие семиклассники, для подготовки к проверочному тесту и повторения материала посмотрите видеоурок и ответьте на вопросы теста. Для того чтобы открыть тест необходимо зарегистрироваться через VK на портале "СдамГИА" или посмотреть тест в pdf, но в этом случае посмотреть правильные ответы не получится. Желаю Вам удачи! Все обязательно получится, если что-то пойдет не так, то обязательно задайте мне вопрос на уроке.




15 мая 2017 г.

Ссылки для 6 класса. Рычаг. Работа

Тест по теме "Рычаг"

Тест по теме "Механическая Работа"

Если задания теста вызвали у Вас затруднение посмотрите эти два небольших урока.




3 мая 2017 г.

Решение задач по теме трансформатор




Решите устно

1. Сколько витков должна иметь первичная катушка трансформатора, чтобы повысить напряжение от 10 до 50 В, если во вторичной обмотке 80 витков?

2. Трансформатор является повышающим, если коэффициент трансформации его:

3. Сердечник трансформатора набран из отдельных изолированных пластин для:

4. Каково соотношение между напряжением и числом витков в обмотках трансформатора?

5. Первичная катушка трансформатора – это та, что...

Решите письменно 
  1. Трансформатор имеет коэффициент трансформации 20. Напряжение на первичной обмотке 120 В. Определите напряжение на вторичной обмотке и число витков в ней, если первичная обмотка имеет 200 витков.
  2. Трансформатор, содержащий в первичной обмотке 840 витков, повышает напряжение с 220 В до 660 В. Каков коэффициент трансформации и сколько витков содержится во вторичной обмотке трансформатора? В какой обмотке провод будет иметь большую площадь сечения? Решение
  3. Чтобы узнать, сколько витков содержится в первичной и вторичной обмотках трансформатора, на вторичную катушку намотали 11 витков провода. При включении первичной обмотки в сеть напряжением 220 В вольтметр показал, что на обмотке с 11 витками напряжение равно 4,4 В, а на вторичной обмотке — 12 В. Сколько витков в первичной и вторичной обмотках? Решение
  4.  Мощность, потребляемая трансформатором, 90 Вт. Определите силу тока во вторичной обмотке, если напряжение на зажимах вторичной обмотки 12 В и КПД трансформатора 75%.
  5. Первичная обмотка понижающего трансформатора включена в сеть напряжением 220 В. Напряжение на зажимах вторичной обмотки 20В, ее сопротивление 1 Ом, сила тока 2А. Определите коэффициент трансформации и КПД трансформатора.

Поглощение, отражение и пропускание света в различных средах. Давление света. Задачи

Краткие конспекты

Поглощение, отражение и пропускание света в различных средах

Давление света

Онлайн-занятия



Задачи

1. Во сколько раз давления света, производимые на идеально белую больше чем на идеально черную поверхности при прочих равных условиях? ______________

2. Пучок лазерного излучения мощностью P = 0,60 Вт падает нормально на гладкую поверхность пластины. При этом часть фотонов поглощается пластиной, а часть отражается от нее. Если модуль силы давления пучка на пластину F = 3,5 кН, то доля α фотонов, поглощенных ею, равна:______________%

3. Давление света от Солнца, ко­то­рый па­да­ет пер­пен­ди­ку­ляр­но на аб­со­лют­но чёрную поверхность, на ор­би­те Земли со­став­ля­ет около p = 5·10–6 Па. Оце­ни­те кон­цен­тра­цию n фо­то­нов в сол­неч­ном излучении, считая, что все они имеют длину волны λ = 500 нм.

4. Солнечная постоянная, то есть мощ­ность света, па­да­ю­ще­го пер­пен­ди­ку­ляр­но на еди­ни­цу пло­ща­ди на уров­не ор­би­ты Земли, со­став­ля­ет при­мер­но C = 1,4 кВт/м2. В ряде про­ек­тов для меж­пла­нет­ных со­об­ще­ний пред­ла­га­ет­ся ис­поль­зо­вать дав­ле­ние этого света, иду­ще­го от Солнца. Оце­ни­те силу дав­ле­ния света на иде­аль­но от­ра­жа­ю­щий «парус» пло­ща­дью S = 1000 м2, рас­по­ло­жен­ный на ор­би­те Земли пер­пен­ди­ку­ляр­но по­то­ку света от Солнца.

5. Лазер ис­пус­ка­ет све­то­вой им­пульс с энер­ги­ей W = 3 Дж и дли­тель­но­стью τ = 10 нс. Свет от ла­зе­ра па­да­ет пер­пен­ди­ку­ляр­но на плос­кое зер­ка­ло пло­ща­дью S = 10 см2. Какое сред­нее дав­ле­ние ока­жет свет на зеркало?

6. Лазер ис­пус­ка­ет све­то­вой им­пульс с энер­ги­ей W = 12 Дж. Свет от ла­зе­ра па­да­ет пер­пен­ди­ку­ляр­но на плос­кое зер­ка­ло пло­ща­дью S = 10 см2. Опре­де­ли­те дли­тель­ность им­пуль­са τ, если сред­нее дав­ле­ние света на зер­ка­ло равно p = 1 кПа.

7. C1 (Основная волна ЕГЭ 2014)

При изучении давления света проведены два опыта с одним и тем же лазером. В первом опыте свет лазера направляется на пластинку, покрытую сажей, а во втором – на зеркальную пластинку такой же площади. В обоих опытах пластинки находятся на одинаковом расстоянии от лазера и свет падает перпендикулярно поверхности пластинок. Как изменится сила давления света на пластинку во втором опыте по сравнению с первым? Ответ поясните, указав, какие физические закономерности Вы использовали для объяснения.

8. Пылинка сферической формы, поглощающая весь падающий на нее свет, под действием силы притяжения к Солнцу и силы светового давления движется через Солнечную систему равномерно и прямолинейно. Радиус пылинки составляет 1 мкм. Найти плотность пылинки. Учесть, что на расстоянии R0 от Солнца, равному радиусу орбиты Земли, ускорение а, сообщаемое всем телам силой притяжения Солнца, равно 6*10-3 м/с2, а мощность солнечного излучения, падающего на 1 м2 поверхности, перпендикулярной солнечным лучам, составляет 1370 Вт.

Взаимодействие электрических зарядов. Постоянные магниты. Материалы для 5 класса.

10 апреля 2017 г.

Задачи повышенного уровня сложности (ОГЭ-2017, №25, 26)

  1. Автомобиль массой 2,3 т равномерно движется по горизонтальной дороге. Определите удельную теплоту сгорания бензина, если для прохождения 142 км пути двигатель автомобиля при средней силе сопротивления движению, равной 0,03 веса автомобиля, израсходовал 15 л топлива. КПД двигателя равен 20 %. (ρ=710кг/м3)
  2. Автомобиль массой 2,3 т равномерно движется по горизонтальной дороге. Определите путь, пройденный автомобилем, если при средней силе сопротивления движению, равной 0,03 веса автомобиля, двигатель израсходовал 15 л бензина. КПД двигателя равен 20 %. (q=46МДж/кг, ρ=710кг/м3)
  3. Тело из алюминия, в котором имеется воздушная полость, плавает в воде, погрузившись в воду на 0,54 своего объёма. Наружный объём тела 0,04 м3. Найдите объём воздушной полости. (ρв=1000кг/м3, ρа=2700кг/м3)
  4. На полу равноускорено движущегося вверх лифта стоит ящик. Лифт поднимается из состояния покоя на высоту 25 м за 5 с. Чему равна масса ящика, если сила давления ящика на пол лифта 600 Н?
  5. На полу равноускорено движущегося вверх лифта стоит ящик массой 50 кг. На какую высоту из состояния покоя поднимется лифт за 5 с, если сила давления ящика на пол лифта 600 Н?
  6. С помощью троса, жесткость которого 100 кН/м, происходит буксировка легкового автомобиля массой 1,5 т по горизонтальной прямой дороге. Автомобиль движется с ускорением 2 м/с2. Чему равен коэффициент трения колес автомобиля о поверхность дороги, если известно, что удлинение троса при движении автомобиля 9 см?
  7. С помощью троса, жесткость которого 100 кН/м, происходит буксировка легкового автомобиля по горизонтальной прямой дороге. При движении автомобиля с ускорением 2 м/с2 трос удлиняется на 9 см. Чему равна масса автомобиля, если известно, что коэффициент трения его колес о поверхность дороги равен 0,4?
  8. Нагреватель сопротивлением 20 Ом включен последовательно с реостатом в сеть с напряжением 220 В. Каково сопротивление реостата, если мощность электрического тока в нагревателе составляет 1, 28 кВт?
  9. Нагреватель включен последовательно с реостатом сопротивлением 7,5 Ом в сеть с напряжением 220 В. Каково сопротивление нагревателя, если мощность электрического тока в реостате составляет 480 Вт?
  10. Энергии, полученной при остывании горячей воды от 100оС до 70 оС, хватило только для плавления 840 г льда, взятого при температуре 0 оС. Какова была масса горячей воды? Потерями энергии в окружающую среду пренебречь.( с=4200Дж/кг∙оС, λ=3,3∙105Дж/кг)
  11. Энергия, выделяющаяся при остывании 2,2 кг горячей воды, нагретой до 100 оС, идет только на плавление льда, взятого при температуре 0 оС. Какова масса расплавленного льда, если вода остыла до 70 оС? Потерями энергии в окружающую среду пренебречь.( с=4200Дж/кг∙оС, λ=3,3∙105Дж/кг)
  12. В электрочайнике с КПД, равным 60%, находится 0,6 кг воды при температуре 20оС. Чайник включили в сеть с напряжением 220 В и забыли выключить. Через 11 мин вода полностью выкипела. Определите сопротивление нагревательного элемента. (с=4200Дж/кг∙оС, L=2,3∙106Дж/кг)
  13. В электрочайнике с сопротивлением нагревательного элемента 12,1 Ом находится некоторая масса воды при температуре 20оС. Электрочайник включили в сеть с напряжением 220 В и забыли выключить. Какова масса воды, находившейся в чайнике, если при КПД, равном 60% через 11 мин вода полностью выкипела? (с=4200Дж/кг∙оС, L=2,3∙106Дж/кг)
  14. Подъёмный кран за 10 с равноускорено поднимает груз массой 1140 кг из состояния покоя на высоту 10 м. Электродвигатель крана питается от сети напряжением 380 В, сила тока в обмотке электродвигателя 102 А. Определите КПД электродвигателя крана в конце подъёма.
  15. Подъёмный кран за 10 с равноускорено поднимает груз из состояния покоя на высоту 10 м. Электродвигатель крана питается от сети напряжением 380 В и в конце подъёма имеет КПД 60 %. Сила тока в обмотке электродвигателя 102 А. Определите массу поднимаемого груза.
  16. При нагревании на спиртовке воды от 20 до 80 оС было израсходовано 8 г спирта. Чему равна масса воды, если КПД спиртовки составляет 31,5%? (q=2,9∙107Дж/кг, с=4200Дж/кг∙оС) 
  17. При нагревании на спиртовке 290 г воды от 20 до 80 оС было израсходовано 8 г спирта. Чему равен КПД ? (q=2,9∙107Дж/кг, с=4200Дж/кг∙оС) 
  18. Электровоз, работающий при напряжении 3 кВ и потребляющий ток 1,6 кА, развивает при скорости 12 м/с силу тяги 340 кН. Чему равен КПД двигателя электровоза?
  19. Найдите силу тяги, развиваемую при скорости 12 м/с электровозом, работающим при напряжении 3 кВ и потребляющим ток 1,6 кА. КПД двигателя электровоза равен 85%.
  20. Ударная часть молота массой 10 т свободно падает с высоты 2,5 м на стальную деталь массой 200 кг. Сколько ударов сделал молот, если деталь нагрелась на 20оС?На нагревание расходуется 25% энергии молота.(с=500Дж∙кг/оС)
  21. Ударная часть молота массой 10 т свободно падает с высоты 2,5 м на стальную деталь массой 200 кг. На сколько градусов нагрелась деталь, если молот сделал 32 удара? На нагревание расходуется 25% энергии молота.(с=500Дж∙кг/оС)
  22. Электрическая лампа мощностью 40 Вт светит 10 ч. Какая масса воды должна пройти через плотину гидроэлектростанции (ГЭС) для обеспечения работы лампы? Высота плотины 20 м, КПД ГЭС равен 90%.
  23. Высота плотины гидроэлектростанции (ГЭС) составляет 20 м, КПД ГЭС равен 90%. Сколько часов может светить лампа мощностью 40 Вт при прохождении через плотину 8 т воды?

28 марта 2017 г.

Материал для 5 класса по теме "Силы"

1) Пройдите пробный тест ЗДЕСЬ (проверьте себя, запомните вопросы, которые вызвали затруднение, к ним мы вернемся на уроке)

2) Попробуйте справиться с веселыми задачами Григория Остера (устно) ЗДЕСЬ.


14 марта 2017 г.

Готовимся к уроку-конференции по теме "Оптические приборы"

1. Выберите один прибор из таблицы по ссылке ЗДЕСЬ или возьмите тот, который интересен вам.
2. Составьте описание прибора по плану (план дан в качестве примера, можно внести в него изменения):






а. Название (от какого слова происходит, кем и когда был изобретен).
б. Назначение
в. Схема устройства (рисунок с обозначением главных элементов) + можно добавить небольшой видеоролик
г. Принцип действия
д. Плюсы и минусы конструкции


Баллы
Критерии оценивания  работы
Срочность выполнения
Качество выполненного
Полнота
Задание не выполнено
1
Ученик выполнил задание не в срок
Ученик допустил неточности в выполнении задания, не раскрыта тема задания, неправильно подобран материал или полностью заимствован с литературы, Интернета, не систематизирован, не нагляден
Задание выполнено не полностью
2
Ученик выполнил задание, но с небольшим опозданием (1-2 дня)
Учеником допущены незначительные неточности в выполнении задания, тема не до конца раскрыта, слабо систематизирован материал, представлено наглядно
Задание выполнено
3
Ученик выполнил задание в срок
Учеником раскрыта тема задания, успешно подобран материал, систематизирована в искомую в соответствии с заданием, представлена наглядно
Задание вы полнено полностью

8-9 баллов "5", 6-7 баллов "4", 4-5 баллов "3"

9 марта 2017 г.

Пример самостоятельной работы по теме "Электродинамика" для 8 класса

  1. Почему при соединении проводников их не только скручивают, но и спаивают?
  2. Ток силой 1,8 А течет по вольфрамовой проволоке длиной 6 м и поперечным сечением 0,5 мм2. Какое напряжение покажет вольтметр, подключенный к концам этой проволоки?
  3. Участок цепи состоит из трех последовательно соединенных резисторов: R1=20 Ом, R2=25 Ом, R3=30 Ом. Начертите схему этого участка и определите напряжение на концах каждого из сопротивлений, если известно, что к концам всего участка приложено напряжение 150 В.


Задачи повышенного уровня сложности по теме "Энергия"

1. а) Когда автомобиль расходует больше горючего: при равномерном движении или при движении с оста­новками? б) Упав в воду с высоты 5 м, березовое полено мас­сой 8 кг погрузилось на 80 см. Какова была средняя сила сопротивления воды? Сопротивлением воздуха пренебречь.

2. а) Скорость сплавляемого по реке плота и скорость течения воды в реке одинаковы. Что обладает боль­шей кинетической энергией: вода объемом 1 м3 или древесина объемом 1м3? б) С помощью подъемника металлический груз мас­сой 800 кг подняли на высоту 6 м, а потом дали ему свободно упасть. Вследствие удара металлического груза о верхний конец сваи она углубилась в грунт на 30 см. Определите силу сопротивления грунта.

3. На автомашину погрузили две одинаковые бочки. Одну бочку погрузили с помощью наклонной плоско­сти, а вторую подняли вертикально. Равны ли потен­циальные энергии бочек, находящихся на автомашине?

4. а) Со дна водоема всплыл пузырек газа. За счет чего увеличилась его потенциальная энергия? б) Медный и алюминиевый бруски одинакового объ­ема подняли на одинаковую высоту. Для какого бру­ска изменение потенциальной энергии больше? Во сколько раз больше?

5. а) Может ли потенциальная энергия быть отрица­тельной? Приведите пример. б) Гранитную и бетонную плиты подняли на одинако­вую высоту. При этом их потенциальные энергии из­менились одинаково. Объем какой плиты больше? Во сколько раз больше?

16 февраля 2017 г.

Проект "Определение плотности продуктов питания"

Все пищевые продукты обладают не только химическими свойствами, но и физическими. Физические свойства пищевых продуктов в значительной мере определяют их качество. К физическим свойствам продуктов относят массу, форму, размер, цвет, плотность, температуру их плавления и застывания, вязкость, прозрачность.
Дорогие пятиклассники, в срок до 28 февраля необходимо выполнить проектную работу по определению плотности любого продукта питания, для того чтобы в последствии сравнить полученную плотность с плотностью характерной для качественного продукта.

Предлагаю Вам выбрать ОДИН продукт для исследования (не обязательно тот, который есть в списке):

  1. Хлеб
  2. Сливочное масло
  3. Картофель
  4. Молоко
  5. Шоколад
При выполнении исследования можно воспользоваться следующим материалом ЗДЕСЬ.

Оформить работу можно в формате презентации, word-документа или просто на альбомном листе. В любом случае отчет должен содержать:
  • Название
  • Цель
  • Оборудование
  • Ход работы (формулы, вычисления, при необходимости рисунок)
  • Вывод
  • Использованные источники (желательно)
При желании разместите фотографии своего исследования на стене ЗДЕСЬ.

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ (нажмите для увеличения)








Готовимся к тематической работе (электромагнитные и квантовые явления)

Работа состоится 9.03. в 15-00 на базе ФМЛ (продолжительность 90 мин).

В третьей работе будут проверяться следующие элементы содержания:

3.10 Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока 3.11 Взаимодействие магнитов 3.12 Действие магнитного поля на проводник с током 3.13 Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея 3.14 Электромагнитные колебания и волны 3.15 Закон прямолинейного распространения света 3.16 Закон отражения света. Плоское зеркало 3.17 Преломление света 3.18 Дисперсия света 3.19 Линза. Фокусное расстояние линзы 3.20 Глаз как оптическая система. Оптические приборы 4.1 Радиоактивность. Альфа-, бета-, гамма-излучения 4.2 Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома 4.3 Состав атомного ядра 4.4 Ядерные реакции 
 С примерами заданий можно познакомится в тематических тренингах статграда



Рекомендую подготовится теоретически к выполнению двух практических заданий:

1. Определение оптической силы собирающей линзы



2. Определение свойств изображения, полученного с помощью собирающей линзы


15 февраля 2017 г.

Попов и Маркони. Истории изобретений



Гении и злодеи уходящей эпохи Попов и Маркони. Алекса́ндр Степа́нович Попо́в (4 [16] марта 1859, посёлок Турьинские Рудники Пермской губернии — 31 декабря 1905 (13 января 1906), Петербург) — русский физик и электротехник, профессор, изобретатель радио. Александр Степанович Попов родился 4 марта 1859 (16 марта 1859) года на Урале в посёлке Турьинские Рудники Верхотурского уезда Пермской губернии.

В семье его отца, местного священника Степана Петровича Попова (1827—-1897), кроме Александра было ещё 6 детей. Жили более чем скромно. В 10-летнем возрасте Александр Попов был отправлен в Далматовское духовное училище, где учился с 1869 по 1871 годы. В 1871 году Александр Попов перевёлся в Екатеринбургское духовное училище. В то время в Екатеринбурге жила со своей семьей его старшая сестра Мария Степановна, по мужу Левицкая.
Гульельмо Марко́ни (итал. Guglielmo Marchese Marconi; 25 апреля 1874, Болонья — 20 июля 1937, Рим) — маркиз, итальянский радиотехник и предприниматель, изобретатель радио; лауреат Нобелевской премии по физике за 1909 год. Родился в Болонье, в семье крупного землевладельца.

В 13 лет поступил в технический институт в Ливорно. В 1894 году под влиянием посмертно изданных трудов Генриха Герца, а также Николы Теслы заинтересовался вопросами передачи электромагнитных волн и поступил в обучение к профессору физики Болонского университета Аугусто Риги, занимавшемуся исследованиями в этом направлении. Тогда же в имении своего отца начал проводить опыты по сигнализации с помощью электромагнитных волн. В 1895 году Маркони послал беспроводной сигнал из своего сада в поле на расстояние 3 км. Тогда же предложил использование беспроводной связи министерству почты и телеграфа, но получил отказ.

10 февраля 2017 г.

Задачи по теме давление для 7 класса

В качестве домашнего задания выберите любые четыре.

Средний уровень
1.      Вам даны: колба, мензурка, стакан. Налейте в каж­дый из этих сосудов столько воды, чтобы давления на дно каждого из сосудов были равными. Какой прибор вам нужен для выполнения задания
2.      При каком соотношении сил, действующих на опу­щенное в жидкость тело, оно будет тонуть? Приведи­те пример.
3.      Трактор весом 112 кН оказывает давление на грунт 50 кПа. Определите площадь соприкосновения гусе­ниц трактора с грунтом.


Достаточный уровень
1.        Какая глубина в море соответствует давлению воды, равному 412 кПа?
2.        Почему не только жидкости, но и газы передают производимое на них давление во все стороны одина­ково?
3.        В сосуде плавают одинакового размера деревянный и пробковый бруски. Какой из них деревянный, а ка­кой пробковый?

4.        Определите, что покажут пружинные весы, если тело объемом 100 см3 из алюминия взвешивать в керосине.

Высокий уровень
1.        Принимая длину одной лыжи равной 1,8 м, а ширину 10 см, определите давление, которое оказывает на снег мальчик массой 54 кг.
2.        Действует ли сила Архимеда в условиях невесомо­сти? Почему?
3.        Плотность жидкости в 5 раз больше плотности мате­риала тела. Какая часть объема тела будет выступать над жидкостью, если тело поместить в жидкость?

4.        Прямоугольная льдина длиной 52 м и шириной 40 м плавает в море. Высота льдины, выступающей над поверхностью воды, равна 1 м. Определите объем всей льдины.

7 февраля 2017 г.

Готовимся к Пече Куче по теме "Основы астрономии"

Pecha Kucha - это формат выступления, когда свою презентацию нужно уместить в 20 слайдов, при чем на каждый слайд дается ровно 20 секунд - не больше и не меньше, то есть продолжительность всей речи ровно 6 минут 40 секунд. Откуда такая точность? Ну, конечно же из Японии! Хотя сам формат придуман не японцами, а двумя европейцами живущими в Токио. Это Astrid Klein и Mark Dytham, которые и положили начало «Печам Кучам» в феврале 2003-его.Само слово Pecha Kucha, которое пишется по-японскиペチャクチャ переводится как «болтовня», но за этой болтовней стоит чуть больше, чем просто желание поболтать.

На сайте www.pechakucha.org суть Печи Кучи изложена так: The art of concise presentations. (Искусство кратких презентаций)

Дорогой 6 класс, предлагаю Вам подготовится к конференции по основам астрономии в формате Печи Кучи. Для начала необходимо определиться с темой. Занесите свою фамилию и имя напротив выбранной темы ЗДЕСЬ.

Подготовьте выступление, основываясь на трех основных правилах:

Правило №1 Общая продолжительность вашего выступления не должна превышать 6 минут 40 секунд.

Правило №2
Для презентации можно использовать не более 20 слайдов. Таким образом, максимальная длительность демонстрации одного слайда не должна превышать 20 секунд.

Правило №3 Слайды сменяются автоматически



4 февраля 2017 г.

Закон Ома. Готовимся к лабораторной работе.


Попробуйте ответить на ряд вопросов, если они вызывают у вас затруднение, то к лабораторной работе Вы готовы не достаточно:

1. Что такое электрический ток?

2. Дайте определение силы тока. Как обозначается? По какой формуле находится?

3. Какова единица измерения силы тока?

4. Каким прибором измеряется сила тока? Как он включается в электрическую цепь?

5. Дайте определение напряжения. Как обозначается? По какой формуле находится?

6. Какова единица измерения напряжения?

7. Каким прибором измеряется напряжение? Как он включается в электрическую цепь?

8. Дайте определение сопротивления. Как обозначается? По какой формуле находится?

9. Какова единица измерения сопротивления?

10. Сформулируйте закон Ома для участка цепи.
  • Если Вы забыли материал предыдущего урока, то повторить его можно ЗДЕСЬ
  • Познакомьтесь с последовательностью выполнения лабораторной работы ЗДЕСЬ
  • При желании можно выполнить часть лабораторной работы применяя ИНТЕРАКТИВНУЮ МОДЕЛЬ (электрическая цепь для лабораторной работы может включать или лампочку или резистор)

Задачи по теме "Сила Архимеда" для 7 класса

Качественные задачи, предложенные в этом разделе, необходимо объяснить и до­казать, используя закон Архимеда и условие плавания тел:

1. В сосуде с водой плавает кусок льда. Изменится ли уровень воды в сосуде, если лед растает?
2. В сосуде с водой плавает кусок льда с вмерзшим в него стальным шариком. Изменится ли уровень воды в сосуде, когда лед растает?
3. В сосуде с водой плавает кусок льда, в котором на­ходится пузырек воздуха. Изменится ли уровень во­ды в сосуде, когда лед растает?

Расчетные задачи (выберите любые три)

Достаточный уровень:

  1. Прямоугольная баржа после приема груза осела на 0,5 м. Принимая длину баржи равной 5 м, а ши­рину 3 м, рассчитайте вес принятого ею груза. 
  2. Судно, погруженное в пресную воду до ватерлинии, вытесняет 15000 м3 воды. Вес судна 57 Н Чему ра­вен вес груза? 
  3. Вес тела в воде в три раза меньше, чем в воздухе. Какова плотность материала тела? 

Высокий уровень

1. Доска толщиной 5 см плавает в воде, погрузившись на 70 %. Поверх воды разливается слой нефти тол­щиной 1 см. На сколько будет выступать доска над поверхностью нефти?

2. Стальной кубик с ребром 10 см плавает в ртути. По­верх ртути наливают воду вровень с верхней гранью кубика. Какова высота слоя воды?

3. Льдина плавает в воде. Объем ее надводной части 20 м3. Каков объем подводной части?

ТЕСТ ПО ТЕМЕ "ПЛАВАНИЕ ТЕЛ" (не открывается с телефона)

2 февраля 2017 г.

Домашние задачи по теме "Плотность"

Дайте ответ устно:

1. Кусок пластилина скатали в шарик. Какие из физических величин, характеризующих шарик, изменились – m, V?
2. Сравните плотности шаров на весах в каждом из четырёх случаев, изображённых на рисунках.



3. Что нужно, чтобы сравнить плотности шаров на четвёртых весах?
4. В воздушный шарик накачали порцию воздуха. При этом масса возросла в 4 раза, а объём – вдвое. Во сколько раз возросла плотность воздуха в шарике?
5. Как вы понимаете, что плотность вещества бензина равна 730 кг/м3 (читается: семистам тридцати килограммам на кубический метр)?
6. Для измерения плотности пластилина взяли его кусок массой 100 г. Как изменятся результаты измерений, если будет взят кусок массой 200 г?


Приведите решение в тетради:

Чтобы заполнить банку доверху, потребовалось 4,1 кг меда. Вычислите объём банки.


26 января 2017 г.

Темы межпредметных проектов по физике и физической культуре


Наука – это спорт, гимнастика ума, доставляющая мне удовольствие.
Альберт Эйнштейн

Citius, altius, fortius! (Быстрее, выше, сильнее!) – эти три латинских слова, ставшие спортивным девизом, выбиты на олимпийских медалях. Однако на пути к спортивным достижениям и к олимпийскому золоту стоят преграды, определяемые прежде всего проявлением тех или иных физических явлений и закономерностей. С другой стороны, правильное использование соответствующих физических законов может помочь спортсмену в достижении успеха. Таким образом, знание законов физики необходимо даже спортсменам, тренерам, спортивным врачам и др.

В работах по данному направлению предлагается отразить материал о прямом и косвенном влиянии физических закономерностей на спортивные достижения:

Спортивные достижения с помощью физики
От чего зависит частота пульса?
Мир мячей
Информационные технологии в спорте
Вид спорта. Взгляд физика (любой вид спорта или несколько смежных)
Элементы техники баскетбола
Какие должны быть хорошие коньки?
Я выбираю спортивную обувь. Руководство от науки.

24 января 2017 г.

Домашнее задание для 9 класса. Решение качественных задач.

Дорогой 9 класс, в тетради приведите решение 4-5 задач. Задачи доступны по ссылке https://phys-oge.sdamgia.ru/test?id=567226. Не забывайте про критерии проверки.

нажмите для увеличения

Качественная задача- это ситуация, которая требует от Вас на основе использования законов физики, выявить сущность явлений и процессов и установить взаимосвязь между ними.

Начиная знакомство с условием задачи, внимательное прочитайте ее текст.
Постарайтесь ответить на вопросы:
  • в чем состоит условие задачи? 
  • что дано? 
  • что известно?
Проанализируйте физические явления, описанные в задаче
какие явления, факты, свойства тел, состояния системы описаны в задаче? Какая связь между ними?