Показаны сообщения с ярлыком домашнее задание. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком домашнее задание. Показать все сообщения

17 сентября 2025 г.

Домашнее задание для 9 класса. Решение качественных задач.

17 сентября 2025 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

17 сентября 2025 г.
Дорогой 9 класс, в тетради приведите решение 4-5 задач. Задачи доступны по ссылке https://phys-oge.sdamgia.ru/test?id=567226. Не забывайте про критерии проверки.

нажмите для увеличения

Качественная задача- это ситуация, которая требует от Вас на основе использования законов физики, выявить сущность явлений и процессов и установить взаимосвязь между ними.

Начиная знакомство с условием задачи, внимательное прочитайте ее текст.
Постарайтесь ответить на вопросы:
  • в чем состоит условие задачи? 
  • что дано? 
  • что известно?
Проанализируйте физические явления, описанные в задаче
какие явления, факты, свойства тел, состояния системы описаны в задаче? Какая связь между ними?

25 февраля 2018 г.

Задачи по теме "Давление в жидкости" для 7 класса

25 февраля 2018 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

25 февраля 2018 г.
  1. В цистерне, наполненной нефтью, на глубине 4 м по­ставлен кран. Определите давление на кран.
  2. Давление, развиваемое насосом водонапорной башни, равно 500 кПа. На какую высоту сможет поднимать воду такой насос?
  3. Ширина шлюза 10 м. Шлюз заполнен водой на глу­бину 10 м. С какой силой давит вода на ворота шлюза?

27 сентября 2017 г.

Диффузия. Материал для самостоятельной работы.

27 сентября 2017 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

27 сентября 2017 г.
Дорогие дети! Напоминаю, что по желанию можно:
  1. выполнить опыт дома стр.23 учебника (задание 2);
  2. объяснить наблюдаемое явление письменно в тетради;
  3. зафиксировать на ФОТО или ВИДЕО ваш эксперимент (фото и видео принести его с собой на урок, либо прикрепить его на ОБЩУЮ СТЕНУ ЗДЕСЬ с указанием имени и фамилии).

Те, кто хочет повторить материал, может пройти флеш-урок по теме "Диффузия" ЗДЕСЬ. После ответить на вопросы. Они есть и в учебнике и в уроке.

Пробный тест пройти ЗДЕСЬ.

Качественные задачи по теме "Диффузия" ЗДЕСЬ.

13 сентября 2017 г.

Физические величиы Измерение физических величин Точность и погрешность измерений

13 сентября 2017 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

13 сентября 2017 г.
Дорогие семиклассники, для подготовки к проверочному тесту и повторения материала посмотрите видеоурок и ответьте на вопросы теста. Для того чтобы открыть тест необходимо зарегистрироваться через VK на портале "СдамГИА" или посмотреть тест в pdf, но в этом случае посмотреть правильные ответы не получится. Желаю Вам удачи! Все обязательно получится, если что-то пойдет не так, то обязательно задайте мне вопрос на уроке.


ТЕСТ ЗДЕСЬ

ТЕСТ В PDF (без ответов)

11 мая 2017 г.

Задания по теме "Простые механизмы"

11 мая 2017 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

11 мая 2017 г.

28 марта 2017 г.

Материал для 5 класса по теме "Силы"

28 марта 2017 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

28 марта 2017 г.
1) Пройдите пробный тест ЗДЕСЬ (проверьте себя, запомните вопросы, которые вызвали затруднение, к ним мы вернемся на уроке)

2) Попробуйте справиться с веселыми задачами Григория Остера (устно) ЗДЕСЬ.

9 марта 2017 г.

Пример самостоятельной работы по теме "Электродинамика" для 8 класса

9 марта 2017 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

9 марта 2017 г.
  1. Почему при соединении проводников их не только скручивают, но и спаивают?
  2. Ток силой 1,8 А течет по вольфрамовой проволоке длиной 6 м и поперечным сечением 0,5 мм2. Какое напряжение покажет вольтметр, подключенный к концам этой проволоки?
  3. Участок цепи состоит из трех последовательно соединенных резисторов: R1=20 Ом, R2=25 Ом, R3=30 Ом. Начертите схему этого участка и определите напряжение на концах каждого из сопротивлений, если известно, что к концам всего участка приложено напряжение 150 В.


16 февраля 2017 г.

Проект "Определение плотности продуктов питания"

16 февраля 2017 г. Автор: Вера Игнатьева 1 комментарий

16 февраля 2017 г.
Все пищевые продукты обладают не только химическими свойствами, но и физическими. Физические свойства пищевых продуктов в значительной мере определяют их качество. К физическим свойствам продуктов относят массу, форму, размер, цвет, плотность, температуру их плавления и застывания, вязкость, прозрачность.
Дорогие пятиклассники, в срок до 28 февраля необходимо выполнить проектную работу по определению плотности любого продукта питания, для того чтобы в последствии сравнить полученную плотность с плотностью характерной для качественного продукта.

Предлагаю Вам выбрать ОДИН продукт для исследования (не обязательно тот, который есть в списке):

  1. Хлеб
  2. Сливочное масло
  3. Картофель
  4. Молоко
  5. Шоколад
При выполнении исследования можно воспользоваться следующим материалом ЗДЕСЬ.

Оформить работу можно в формате презентации, word-документа или просто на альбомном листе. В любом случае отчет должен содержать:
  • Название
  • Цель
  • Оборудование
  • Ход работы (формулы, вычисления, при необходимости рисунок)
  • Вывод
  • Использованные источники (желательно)
При желании разместите фотографии своего исследования на стене ЗДЕСЬ.

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ (нажмите для увеличения)








10 февраля 2017 г.

Задачи по теме давление для 7 класса

10 февраля 2017 г. Автор: Вера Игнатьева 1 комментарий

10 февраля 2017 г.
В качестве домашнего задания выберите любые четыре.

Средний уровень
1.      Вам даны: колба, мензурка, стакан. Налейте в каж­дый из этих сосудов столько воды, чтобы давления на дно каждого из сосудов были равными. Какой прибор вам нужен для выполнения задания
2.      При каком соотношении сил, действующих на опу­щенное в жидкость тело, оно будет тонуть? Приведи­те пример.
3.      Трактор весом 112 кН оказывает давление на грунт 50 кПа. Определите площадь соприкосновения гусе­ниц трактора с грунтом.


Достаточный уровень
1.        Какая глубина в море соответствует давлению воды, равному 412 кПа?
2.        Почему не только жидкости, но и газы передают производимое на них давление во все стороны одина­ково?
3.        В сосуде плавают одинакового размера деревянный и пробковый бруски. Какой из них деревянный, а ка­кой пробковый?

4.        Определите, что покажут пружинные весы, если тело объемом 100 см3 из алюминия взвешивать в керосине.

Высокий уровень
1.        Принимая длину одной лыжи равной 1,8 м, а ширину 10 см, определите давление, которое оказывает на снег мальчик массой 54 кг.
2.        Действует ли сила Архимеда в условиях невесомо­сти? Почему?
3.        Плотность жидкости в 5 раз больше плотности мате­риала тела. Какая часть объема тела будет выступать над жидкостью, если тело поместить в жидкость?

4.        Прямоугольная льдина длиной 52 м и шириной 40 м плавает в море. Высота льдины, выступающей над поверхностью воды, равна 1 м. Определите объем всей льдины.

4 февраля 2017 г.

Задачи по теме "Сила Архимеда" для 7 класса

4 февраля 2017 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

4 февраля 2017 г.
Качественные задачи, предложенные в этом разделе, необходимо объяснить и до­казать, используя закон Архимеда и условие плавания тел:

1. В сосуде с водой плавает кусок льда. Изменится ли уровень воды в сосуде, если лед растает?
2. В сосуде с водой плавает кусок льда с вмерзшим в него стальным шариком. Изменится ли уровень воды в сосуде, когда лед растает?
3. В сосуде с водой плавает кусок льда, в котором на­ходится пузырек воздуха. Изменится ли уровень во­ды в сосуде, когда лед растает?

Расчетные задачи (выберите любые три)

Достаточный уровень:

  1. Прямоугольная баржа после приема груза осела на 0,5 м. Принимая длину баржи равной 5 м, а ши­рину 3 м, рассчитайте вес принятого ею груза. 
  2. Судно, погруженное в пресную воду до ватерлинии, вытесняет 15000 м3 воды. Вес судна 57 Н Чему ра­вен вес груза? 
  3. Вес тела в воде в три раза меньше, чем в воздухе. Какова плотность материала тела? 

Высокий уровень

1. Доска толщиной 5 см плавает в воде, погрузившись на 70 %. Поверх воды разливается слой нефти тол­щиной 1 см. На сколько будет выступать доска над поверхностью нефти?

2. Стальной кубик с ребром 10 см плавает в ртути. По­верх ртути наливают воду вровень с верхней гранью кубика. Какова высота слоя воды?

3. Льдина плавает в воде. Объем ее надводной части 20 м3. Каков объем подводной части?

ТЕСТ ПО ТЕМЕ "ПЛАВАНИЕ ТЕЛ" (не открывается с телефона)

2 февраля 2017 г.

Домашние задачи по теме "Плотность"

2 февраля 2017 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

2 февраля 2017 г.

Дайте ответ устно:

1. Кусок пластилина скатали в шарик. Какие из физических величин, характеризующих шарик, изменились – m, V?
2. Сравните плотности шаров на весах в каждом из четырёх случаев, изображённых на рисунках.



3. Что нужно, чтобы сравнить плотности шаров на четвёртых весах?
4. В воздушный шарик накачали порцию воздуха. При этом масса возросла в 4 раза, а объём – вдвое. Во сколько раз возросла плотность воздуха в шарике?
5. Как вы понимаете, что плотность вещества бензина равна 730 кг/м3 (читается: семистам тридцати килограммам на кубический метр)?
6. Для измерения плотности пластилина взяли его кусок массой 100 г. Как изменятся результаты измерений, если будет взят кусок массой 200 г?


Приведите решение в тетради:

Чтобы заполнить банку доверху, потребовалось 4,1 кг меда. Вычислите объём банки.


14 декабря 2016 г.

ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА "ИЗМЕРЕНИЕ ПЛОТНОСТИ ВЕЩЕСТВА ТВЕРДОГО ТЕЛА". 5 класс

14 декабря 2016 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

14 декабря 2016 г.
Дорогой 5 класс, на следующем занятии мы выполним лабораторную работу "Измерение плотности вещества твердого тела"

Цель работы: научиться измерять плотность вещества с помощью весов и измерительного цилиндра (мензурки).
Приборы и материалы:
весы, разновес, мензурка, болт, цилиндр.



Дома вы можете выполнить виртуальную лабораторную работу для одного из тел (болта или цилиндра) ПЛОТНОСТЬ МАШИНКИ НЕ ИЩИТЕ!

По итогам работы заполните карточку, которую я вам выдала (переписывать в тетрадь не нужно).

Таблица плотности есть у вас в учебнике на стр. 41


Приступить к выполнению работы

22 ноября 2016 г.

Диффузия. Домашний опыт для 5 класса

22 ноября 2016 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

22 ноября 2016 г.
Дорогой 5 класс, размещаю вам карточку с заданием на тот случай, если потеряете.

ДОМАШНИЙ ОПЫТ №2.
Диффузия и растворение сахара в воде

Проведите два эксперимента, в которых сравните длительность диффузии сахара в горячей и холодной воде. Для этого вам понадобится стакан (прозрачный), чайная ложка, часы (секундомер), сахар (песок).

В стакан налейте холодной воды и добавьте одну чайную ложку сахара (перемешивать не следует). Отметьте время. Окончание явления диффузии и растворения сахара отмечается по отсутствию кристаллов сахара в воде. Отметьте время.

Аналогичный эксперимент проведите, используя горячую воду. Результаты исследования занесите в таблицу.
Длительность диффузии сахара в воде
Холодная вода
Горячая вода
Время



ЗАДАНИЯ:
1) Составьте отчет по эксперименту согласно схеме;
2) Как вы думаете, в чем причина различной длительности диффузии сахара в холодной и горячей воде?


Напоминаю, что необходимо:
  1. выполнить опыт дома;
  2. результаты записать либо в карточку либо в тетрадь (можно приклеить карточку в тетрадь);
  3. зафиксировать на ФОТО или ВИДЕО ваш эксперимент (фото и видео принести его с собой на урок, либо ЛУЧШЕ прикрепить его на ОБЩУЮ СТЕНУ ЗДЕСЬ с указанием имени и фамилии. В качестве примера можно посмотреть опыт Блохиной Анны.
ПРИМЕЧАНИЯ
  • Если будете снимать видео, то можно потом увеличить его скорость в видеоредакторе, если он у вас есть.
  • Можно проделать свой опыт по диффузии с другими материалами. Креатив приветствуется! Самое главное - это наличие отчета по вашей работе и вывода.
  • Те кто отсутствовал на уроке или хочет повторить материал, могут прочитать о диффузии на стр. учебника 24-25 или пройти УРОК ОНЛАЙН. После ответить на вопросы. Они есть и в учебнике и в уроке.



14 ноября 2016 г.

Первые оптические приборы. Создаем совместную презентацию

14 ноября 2016 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

14 ноября 2016 г.
Дорогой 6 класс, давайте вместе попробуем узнать больше о истории создания оптических приборов.

Работаем в презентации с коллективным доступом.

Указываем источник фотографий. Подписываем название (от какого слова происходит), назначение, автора (если известен), год создания, размещаем схему устройства, а также Ваше имя и фамилию. Дополнительно (по желанию) на следующем слайде можно разместить видео о приборе с канала на YouTube/

ВНИМАНИЕ! Один слайд - один ПРИМЕР!

Слайд №2 - образец  для представления материала. ПЕРЕЙТИ К РЕДАКТИРОВАНИЮ


Инструкция по работе с презентацией


10 ноября 2016 г.

Влажность воздуха. Материалы к изучению темы.

10 ноября 2016 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

10 ноября 2016 г.
Дорогой 8 класс, в связи с тем, что часть из вас пропустила урок в связи с участием в олимпиаде, размещаю материалы по теме.

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ

 ВИДЕОУРОК

Для успешного освоения темы необходимо не только разобраться с понятием относительной и абсолютной влажности, но и с принципом действия приборов для измерения влажности воздуха:

  1. Психрометром
  2. Конденсационным гигрометром
  3. Волосяным гигрометром
Для проверки усвоения материала:
  1. Пройдите ТЕСТ
  2. Дайте ответы на вопросы к ТЕКСТУ
  3. Заполните таблицу в тетради













7 ноября 2016 г.

Домашнее задание для 5 класса по теме "Температура. Термометры"

7 ноября 2016 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

7 ноября 2016 г.
Дорогой 5 класс, предлагаю вам посмотреть видео по предстоящей теме урока и во время просмотра ответить на ряд вопросов.

Для этого необходимо:

1) пройти по ссылке https://edpuzzle.com/join/utjavia
2) выбрать вход для студента
3) зарегистрироваться (при этом указать пароль для входа в класс, который отправлен мной вам в группу в vk) или воспользоваться аккаунтом google, если он у вас есть
4) запустить и выполнить задание

23 октября 2016 г.

Повторяем материал по разделу "Масса и сила"

23 октября 2016 г. Автор: Вера Игнатьева 1 комментарий

23 октября 2016 г.
Пройдите медиауроки по темам, которые вызывают у Вас затруднение:
  1. Явление тяготения и масса тела 
  2. Свойство инертности и масса тела 
  3. Плотность вещества




Или посмотрите видеолекции:
  1. Взаимодействие тел. Масса
  2. Плотность
  3. Расчет массы и объема тела
  4. Сила. Сила тяжести
Также вы можете посмотреть неформальные лекции по теме МАССА И СИЛА, ИНЕРЦИЯ, ПЛОТНОСТЬ.

16 октября 2016 г.

Тест по теме "Тепловые явления" Часть 2 для 8 класса

16 октября 2016 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

16 октября 2016 г.
Дорогой мой 8 класс, нам необходимо выяснить: можем ли мы с вами двигаться дальше или есть моменты, которые нам еще нужно отработать.
Предлагаю вам ответить на вопросы теста и зафиксировать те вопросы, которые вызвали затруднение.





Проверяемые в тесте элементы кодификатора:

 2.1 Строение вещества. Модели строения газа, жидкости и твердого тела 2.2 Тепловое движение атомов и молекул. Связь температуры вещества со скоростью хаотического движения частиц. 2.4 Внутренняя энергия.   2.6 Количество теплоты. Удельная теплоемкость 2.7 Закон сохранения энергии в тепловых процессах 2.10 Плавление и кристаллизация




22 сентября 2016 г.

Домашнее задание для 5 класса по теме "Измерение физических величин"

22 сентября 2016 г. Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

22 сентября 2016 г.
ВНИМАНИЕ! Домашнее задание в сети ИНТЕРНЕТ выполняется   по Вашему желанию и является дополнительным!

 1) Прослушайте два онлайн-урока:

ИЗМЕРЕНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН

ЦЕНА ДЕЛЕНИЯ ШКАЛЫ ПРИБОРА

2) Посмотрите видеофрагмент, который поясняет нахождение цены деления прибора.



3) Выполните лабораторную работу "ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ТВЕРДОГО ТЕЛА"

3) Оцените домашнее задание ЗДЕСЬ

Р.S. Если Вас заинтересовала история измерений и наука метрология, то этот фильм для Вас!


Домашнее задание для 6 класса по теме "Электрическая цепь"

Автор: Вера Игнатьева Нет комментариев

Дорогой 6 класс, для повторения темы "Электрическая цепь":

1) пройдите ОНЛАЙН-УРОК
2) повторите названия элементов электрической цепи

В ПРАВОМ ВЕРХНЕМ УГЛУ НАХОДИТСЯ КНОПКА РАЗВОРОТА НА ВЕСЬ ЭКРАН.
 3) пройдите модуль "Батарейки и лампочки". Не расстраивайтесь, если  у Вас не получиться справиться с тестом, с видами соединений мы будем разбираться на последующих занятиях.