29 января 2016 г.

Как работают шлюзы

27 января 2016 г.

Как работает ТЭЦ? Технология производтва энергии

Пройти урок по теме "Паровая турбина" ЗДЕСЬ

20 января 2016 г.

К экспериментальным заданиям готов! Опрос.

Дорогой 9 класс, Вы получили на прошлой неделе от меня список экспериментальных заданий. С основной частью заданий по механике мы разобрались в классе или самостоятельно. Но, возможно, у Вас еще остались какие либо вопросы. Чтобы с ними справиться, ответьте на вопросы анкеты. ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО!

Список экспериментальных заданий составлен по  Сборнику экспериментальных заданий для подготовки к ГИА в 9 классе. Авторы: Никифоров, Демидова, Камзеева.

ПЕРЕЙТИ К ЗАПОЛНЕНИЮ АНКЕТЫ



Рабор вариантов ОГЭ ДЛЯ 8 КЛАССА

Дорогой 8 класс, выставляю варианты пробного ОГЭ с решениями. Ознакомьтесь с ними, если у Вас возникнут вопросы по конкретным заданиям, то напишите номер вопроса в комментариях. Наиболее сложные задания мы с Вами разберем.

ВАРИАНТ №1

ВАРИАНТ №2




ОТВЕТЫ К ВАРИАНТУ №1


№21 - 1
№24 - Открытая. В от­кры­той ка­стрю­ле вода ис­па­ря­ет­ся, и её пары по­ки­да­ют ка­стрю­лю, унося с собой теп­ло­ту ис­па­ре­ния. Вслед­ствие ис­па­ре­ния вода охла­жда­ет­ся. В ка­стрю­ле, за­кры­той крыш­кой, вода охла­жда­ет­ся при ис­па­ре­нии, а пар кон­ден­си­ру­ет­ся: в остав­шу­ю­ся воду, на крыш­ке и стен­ках ка­стрюли. Энер­гия, вы­де­ля­ю­ща­я­ся при кон­ден­са­ции пара, пре­пят­ству­ет охла­жде­нию воды, по­это­му в за­кры­той ка­стрю­ле вода осты­ва­ет мед­лен­нее, чем в открытой.
№25 - 20,7 
№26 - 800

ОТВЕТЫ К ВАРИАНТУ №2

№ 21 - 4
№ 24 - 3,2
№ 25 - 8 см
№26 - Из ке­ра­ми­че­ской. Объ­яс­не­ние: по­сколь­ку теп­ло­про­вод­ность ме­тал­ла на­мно­го боль­ше теп­ло­про­вод­но­сти ке­ра­ми­ки, круж­ка из ке­ра­ми­ки будет на­гре­вать­ся го­раз­до мед­лен­нее и мед­лен­нее будет от­да­вать тепло губам. Из неё легче пить го­ря­чий чай.

13 января 2016 г.

Составляем задачу по теме "Давление"

Дорогие учащиеся 7 класса, предлагаю Вам выполнить творческое задание - составить задачу. Надеюсь, это будет Вам интересно. Для этого:

  1. посмотрите презентацию
  2. скачайте шаблон оформления (он находится под презентацией)
  3. составьте одну задачу по теме "Давление" и оформите ее.
  4. вышлите мне его на почту или дайте доступ (если будете делать в GoogleDoc), в крайнем случае, пришлите в VK
За выполнение Вы обязательно получите оценку, при том что задача должна быть именно Ваша, а не "соседа".

Вопросы пишите в комментариях.

Удачи!




ШАБЛОН ОФОРМЛЕНИЯ ЗДЕСЬ ( Нажать Файл-Скачать)

12 января 2016 г.

Полезные материалы для подготовки к решению экспериментального задания №23 ОГЭ

С примерами экспериментальных заданий по теме "Механика" можно познакомиться ЗДЕСЬ

С примерами заданий по всем темам курса физики и их решением ЗДЕСЬ

Сборник экспериментальных заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе (Серия «Итоговый контроль: ГИА») Часть заданий даны для использования цифровой лаборатории. НА ЭКЗАМЕНЕ У НАС ЕЕ НЕ БУДЕТ. Но сборник полезный, т.к. дан разбор заданий и приведены критерии.
На сайте Рыжкова Игоря Александровича собраны очень хорошие видеозаписи экспериментов.


Готовимся к экспериментальной части ОГЭ по физике

Дорогой 9 класс, напоминаю, что задание №23 - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ. Следующие занятия кружка мы посвятим именно им. Познакомьтесь с примерами экспериментальных заданий по теме "Механика", который мы разберем на кружке.

НЕОБХОДИМО ПОВТОРИТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ В СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ЭТИ ЗАДАНИЯ КАЖУТСЯ ВАМ ОЧЕНЬ СЛОЖНЫМИ И СТАВЯТ ВАС В ТУПИК!

Полезные ссылки, которые Вам пригодятся при выполнении экспериментальных заданий ЗДЕСЬ

I.
Ис­поль­зуя шта­тив с муф­той и лап­кой, пру­жи­ну, ди­на­мо­метр, ли­ней­ку и один груз, со­бе­ри­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку для из­ме­ре­ния жёстко­сти пру­жи­ны. Опре­де­ли­те жёсткость пру­жи­ны, под­ве­сив к ней один груз. Для из­ме­ре­ния веса груза вос­поль­зуй­тесь ди­на­мо­мет­ром.

В от­ве­те:
1) cде­лай­те ри­су­нок экс­пе­ри­мен­таль­ной уста­нов­ки;
2) за­пи­ши­те фор­му­лу для расчёта жёстко­сти пру­жи­ны;
3) ука­жи­те ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ния веса груза и удли­не­ния пру­жи­ны;
4) за­пи­ши­те чис­ло­вое зна­че­ние жёстко­сти пру­жи­ны.

II.
Ис­поль­зуя шта­тив с муф­той и лап­кой, груз с при­креплённой к нему нитью, мет­ро­вую ли­ней­ку и се­кун­до­мер, со­бе­ри­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку для ис­сле­до­ва­ния сво­бод­ных ко­ле­ба­ний ни­тя­но­го ма­ят­ни­ка. Опре­де­ли­те время 30 пол­ных ко­ле­ба­ний и по­счи­тай­те ча­сто­ту ко­ле­ба­ний для слу­чая, когда длина нити равна 50 см.

В от­ве­те:
1) сде­лай­те ри­су­нок экс­пе­ри­мен­таль­ной уста­нов­ки;
2) за­пи­ши­те фор­му­лу для расчёта ча­сто­ты ко­ле­ба­ний;
3) ука­жи­те ре­зуль­та­ты пря­мых из­ме­ре­ний числа ко­ле­ба­ний и вре­ме­ни ко­ле­ба­ний;
4) за­пи­ши­те чис­лен­ное зна­че­ние ча­сто­ты ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка.

III.
 Ис­поль­зуя шта­тив с муф­той и лап­кой, шарик с при­креп­лен­ной к нему нитью, ли­ней­ку и часы с се­кунд­ной стрел­кой (или се­кун­до­мер), со­бе­ри­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку для ис­сле­до­ва­ния за­ви­си­мо­сти пе­ри­о­да сво­бод­ных ко­ле­ба­ний ни­тя­но­го ма­ят­ни­ка от длины нити. Опре­де­ли­те время для 30 пол­ных ко­ле­ба­ний и вы­чис­ли­те пе­ри­од ко­ле­ба­ний для трех слу­ча­ев, когда длина нити равна, со­от­вет­ствен­но, 1 м, 0,5 м и 0,25 м.

В от­ве­те:
1) cде­лай­те ри­су­нок экс­пе­ри­мен­таль­ной уста­нов­ки;
2) ука­жи­те ре­зуль­та­ты пря­мых из­ме­ре­ний числа ко­ле­ба­ний и вре­ме­ни ко­ле­ба­ний для трех длин нити ма­ят­ни­ка в виде таб­ли­цы;
3) вы­чис­ли­те пе­ри­од ко­ле­ба­ний для каж­до­го слу­чая и ре­зуль­та­ты за­не­си­те в таб­ли­цу;
4) сфор­му­ли­руй­те вывод о за­ви­си­мо­сти пе­ри­о­да сво­бод­ных ко­ле­ба­ний ни­тя­но­го ма­ят­ни­ка от длины нити.

IV.
Ис­поль­зуя шта­тив с муф­той, не­по­движ­ный блок, нить, два груза и ди­на­мо­метр, со­бе­ри­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку для из­ме­ре­ния ра­бо­ты силы упру­го­сти при рав­но­мер­ном подъёме гру­зов с ис­поль­зо­ва­ни­ем не­по­движ­но­го блока. Опре­де­ли­те ра­бо­ту, со­вер­ша­е­мую силой упру­го­сти при подъёме гру­зов на вы­со­ту 10 см.

В от­ве­те:
1) сде­лай­те ри­су­нок экс­пе­ри­мен­таль­ной уста­нов­ки;
2) за­пи­ши­те фор­му­лу для расчёта ра­бо­ты силы упру­го­сти;
3) ука­жи­те ре­зуль­та­ты пря­мых из­ме­ре­ний силы упру­го­сти и пути;
4) за­пи­ши­те чис­ло­вое зна­че­ние ра­бо­ты силы упру­го­сти.

V.
Используя брусок с крючком, динамометр с пределом измерения 1Н, груз массой 100 г, направляющую, соберите экспериментальную установку для измерения работы силы трения при равномерном движении бруска по наклонной плоскости. Определите работу силы трения при равномерном движении бруска с грузом на расстоянии 50 см.

В ответе:
1)      зарисуйте схему экспериментальной установки;
2) запишите формулу для расчета работы силы упругости, считая движение каретки равномерным;
3)      укажите результаты измерений силы упругости и пути;
4)      запишите числовое значение работы силы упругости.


Работа. Мощность. Энергия. Готовимся к ОГЭ-2016.

Выполните задания теста. Если задания вызвали у Вас затруднения, то воспользуйтесь для повторения теоретического материала презентацией и посмотрите два обучающих видео по данной теме.