Материал для 5 класса по теме "Силы"

1) Пройдите пробный тест ЗДЕСЬ (проверьте себя, запомните вопросы, которые вызвали затруднение, к ним мы вернемся на уроке)

2) Попробуйте справиться с веселыми задачами Григория Остера (устно) ЗДЕСЬ.

Читать далее

Готовимся к уроку-конференции по теме "Оптические приборы"

1. Выберите один прибор из таблицы по ссылке ЗДЕСЬ или возьмите тот, который интересен вам.
2. Составьте описание прибора по плану (план дан в качестве примера, можно внести в него изменения):






а. Название (от какого слова происходит, кем и когда был изобретен).
б. Назначение
в. Схема устройства (рисунок с обозначением главных элементов) + можно добавить небольшой видеоролик
г. Принцип действия
д. Плюсы и минусы конструкции

Баллы	Критерии оценивания  работы
	Срочность выполнения	Качество выполненного	Полнота
	Задание не выполнено
1	Ученик выполнил задание не в срок	Ученик допустил неточности в выполнении задания, не раскрыта тема задания, неправильно подобран материал или полностью заимствован с литературы, Интернета, не систематизирован, не нагляден	Задание выполнено не полностью
2	Ученик выполнил задание, но с небольшим опозданием (1-2 дня)	Учеником допущены незначительные неточности в выполнении задания, тема не до конца раскрыта, слабо систематизирован материал, представлено наглядно	Задание выполнено
3	Ученик выполнил задание в срок	Учеником раскрыта тема задания, успешно подобран материал, систематизирована в искомую в соответствии с заданием, представлена наглядно	Задание вы полнено полностью

8-9 баллов "5", 6-7 баллов "4", 4-5 баллов "3"

Читать далее

Пример самостоятельной работы по теме "Электродинамика" для 8 класса

1. Почему при соединении проводников их не только скручивают, но и спаивают?
2. Ток силой 1,8 А течет по вольфрамовой проволоке длиной 6 м и поперечным сечением 0,5 мм2. Какое напряжение покажет вольтметр, подключенный к концам этой проволоки?
3. Участок цепи состоит из трех последовательно соединенных резисторов: R1=20 Ом, R2=25 Ом, R3=30 Ом. Начертите схему этого участка и определите напряжение на концах каждого из сопротивлений, если известно, что к концам всего участка приложено напряжение 150 В.

Читать далее

Задачи повышенного уровня сложности по теме "Энергия"

1. а) Когда автомобиль расходует больше горючего: при равномерном движении или при движении с оста­новками? б) Упав в воду с высоты 5 м, березовое полено мас­сой 8 кг погрузилось на 80 см. Какова была средняя сила сопротивления воды? Сопротивлением воздуха пренебречь.

2. а) Скорость сплавляемого по реке плота и скорость течения воды в реке одинаковы. Что обладает боль­шей кинетической энергией: вода объемом 1 м3 или древесина объемом 1м3? б) С помощью подъемника металлический груз мас­сой 800 кг подняли на высоту 6 м, а потом дали ему свободно упасть. Вследствие удара металлического груза о верхний конец сваи она углубилась в грунт на 30 см. Определите силу сопротивления грунта.

3. На автомашину погрузили две одинаковые бочки. Одну бочку погрузили с помощью наклонной плоско­сти, а вторую подняли вертикально. Равны ли потен­циальные энергии бочек, находящихся на автомашине?

4. а) Со дна водоема всплыл пузырек газа. За счет чего увеличилась его потенциальная энергия? б) Медный и алюминиевый бруски одинакового объ­ема подняли на одинаковую высоту. Для какого бру­ска изменение потенциальной энергии больше? Во сколько раз больше?

5. а) Может ли потенциальная энергия быть отрица­тельной? Приведите пример. б) Гранитную и бетонную плиты подняли на одинако­вую высоту. При этом их потенциальные энергии из­менились одинаково. Объем какой плиты больше? Во сколько раз больше?

Читать далее

Проект "Определение плотности продуктов питания"

Все пищевые продукты обладают не только химическими свойствами, но и физическими. Физические свойства пищевых продуктов в значительной мере определяют их качество. К физическим свойствам продуктов относят массу, форму, размер, цвет, плотность, температуру их плавления и застывания, вязкость, прозрачность.
Дорогие пятиклассники, в срок до 28 февраля необходимо выполнить проектную работу по определению плотности любого продукта питания, для того чтобы в последствии сравнить полученную плотность с плотностью характерной для качественного продукта.

Предлагаю Вам выбрать ОДИН продукт для исследования (не обязательно тот, который есть в списке):

1. Хлеб
2. Сливочное масло
3. Картофель
4. Молоко
5. Шоколад

При выполнении исследования можно воспользоваться следующим материалом ЗДЕСЬ.

Оформить работу можно в формате презентации, word-документа или просто на альбомном листе. В любом случае отчет должен содержать:

• Название
• Цель
• Оборудование
• Ход работы (формулы, вычисления, при необходимости рисунок)
• Вывод
• Использованные источники (желательно)

При желании разместите фотографии своего исследования на стене ЗДЕСЬ.

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ (нажмите для увеличения)

Читать далее

Попов и Маркони. Истории изобретений

Гении и злодеи уходящей эпохи Попов и Маркони. Алекса́ндр Степа́нович Попо́в (4 [16] марта 1859, посёлок Турьинские Рудники Пермской губернии — 31 декабря 1905 (13 января 1906), Петербург) — русский физик и электротехник, профессор, изобретатель радио. Александр Степанович Попов родился 4 марта 1859 (16 марта 1859) года на Урале в посёлке Турьинские Рудники Верхотурского уезда Пермской губернии.

В семье его отца, местного священника Степана Петровича Попова (1827—-1897), кроме Александра было ещё 6 детей. Жили более чем скромно. В 10-летнем возрасте Александр Попов был отправлен в Далматовское духовное училище, где учился с 1869 по 1871 годы. В 1871 году Александр Попов перевёлся в Екатеринбургское духовное училище. В то время в Екатеринбурге жила со своей семьей его старшая сестра Мария Степановна, по мужу Левицкая.
Гульельмо Марко́ни (итал. Guglielmo Marchese Marconi; 25 апреля 1874, Болонья — 20 июля 1937, Рим) — маркиз, итальянский радиотехник и предприниматель, изобретатель радио; лауреат Нобелевской премии по физике за 1909 год. Родился в Болонье, в семье крупного землевладельца.

В 13 лет поступил в технический институт в Ливорно. В 1894 году под влиянием посмертно изданных трудов Генриха Герца, а также Николы Теслы заинтересовался вопросами передачи электромагнитных волн и поступил в обучение к профессору физики Болонского университета Аугусто Риги, занимавшемуся исследованиями в этом направлении. Тогда же в имении своего отца начал проводить опыты по сигнализации с помощью электромагнитных волн. В 1895 году Маркони послал беспроводной сигнал из своего сада в поле на расстояние 3 км. Тогда же предложил использование беспроводной связи министерству почты и телеграфа, но получил отказ.

Читать далее

Задачи по теме давление для 7 класса

В качестве домашнего задания выберите любые четыре.

Средний уровень

1.      Вам даны: колба, мензурка, стакан. Налейте в каж­дый из этих сосудов столько воды, чтобы давления на дно каждого из сосудов были равными. Какой прибор вам нужен для выполнения задания

2.      При каком соотношении сил, действующих на опу­щенное в жидкость тело, оно будет тонуть? Приведи­те пример.

3.      Трактор весом 112 кН оказывает давление на грунт 50 кПа. Определите площадь соприкосновения гусе­ниц трактора с грунтом.

Достаточный уровень

1.        Какая глубина в море соответствует давлению воды, равному 412 кПа?

2.        Почему не только жидкости, но и газы передают производимое на них давление во все стороны одина­ково?

3.        В сосуде плавают одинакового размера деревянный и пробковый бруски. Какой из них деревянный, а ка­кой пробковый?

4.        Определите, что покажут пружинные весы, если тело объемом 100 см³ из алюминия взвешивать в керосине.

Высокий уровень

1.        Принимая длину одной лыжи равной 1,8 м, а ширину 10 см, определите давление, которое оказывает на снег мальчик массой 54 кг.

2.        Действует ли сила Архимеда в условиях невесомо­сти? Почему?

3.        Плотность жидкости в 5 раз больше плотности мате­риала тела. Какая часть объема тела будет выступать над жидкостью, если тело поместить в жидкость?

4.        Прямоугольная льдина длиной 52 м и шириной 40 м плавает в море. Высота льдины, выступающей над поверхностью воды, равна 1 м. Определите объем всей льдины.

Читать далее

Готовимся к Пече Куче по теме "Основы астрономии"

Pecha Kucha - это формат выступления, когда свою презентацию нужно уместить в 20 слайдов, при чем на каждый слайд дается ровно 20 секунд - не больше и не меньше, то есть продолжительность всей речи ровно 6 минут 40 секунд. Откуда такая точность? Ну, конечно же из Японии! Хотя сам формат придуман не японцами, а двумя европейцами живущими в Токио. Это Astrid Klein и Mark Dytham, которые и положили начало «Печам Кучам» в феврале 2003-его.Само слово Pecha Kucha, которое пишется по-японскиペチャクチャ переводится как «болтовня», но за этой болтовней стоит чуть больше, чем просто желание поболтать.

На сайте www.pechakucha.org суть Печи Кучи изложена так: The art of concise presentations. (Искусство кратких презентаций)

Дорогой 6 класс, предлагаю Вам подготовится к конференции по основам астрономии в формате Печи Кучи. Для начала необходимо определиться с темой. Занесите свою фамилию и имя напротив выбранной темы ЗДЕСЬ.

Подготовьте выступление, основываясь на трех основных правилах:

Правило №1 Общая продолжительность вашего выступления не должна превышать 6 минут 40 секунд.

Правило №2 Для презентации можно использовать не более 20 слайдов. Таким образом, максимальная длительность демонстрации одного слайда не должна превышать 20 секунд.

Правило №3 Слайды сменяются автоматически

Читать далее